来自 科技 2021-09-02 05:35 的文章

新的教育基础设施会带来哪些变化?

教育部等六部门近日印发《关于推进新型教育基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》,提出到2025年,基本形成结构优化、效能集约、安全可靠的新型教育基础设施体系。专家指出,新型教育基础设施是国家新型基础设施的重要组成部分,是信息时代教育改革的动力,是加快教育现代化、建设教育强国的战略举措。随着新型教育基础设施的推进,教育领域将加速向网络化、数字化、智能化方向发展。
 
巩固软件和硬件的“基础”
 
《关于推进新型教育基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》(以下简称《意见》)明确,新型教育基础设施以新发展理念为指导,以信息化为引领,面向高质量教育发展需求,重点关注信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全等方面的新型基础设施体系。,并提出新的教育基础设施主要推动新的网络基础设施、新的平台基础设施和资源。这为各地推进新型教育基础设施建设提供了明确方向。
 
“与传统基础设施理念不同,新教育基础设施不仅包括网络、教室等‘硬’基础设施环境,还包括资源、应用等‘软’基础设施条件,强调整个优质教育体系的数字化基础。”《意见》起草专家、教育部教育信息化战略研究基地(华中)常务副主任吴迪表示,新基建将对教育产生广泛而深远的影响。
 
教育部发布的数据显示,“十三五”期间,我国中小学(含教学点)联网率从2015年的69.3%提升至99.7%,出口带宽达到1亿的学校占比从12.8%跃升至98.7%。95.2%的中小学有多媒体教室,教师1060万人,学生终端1703万台。
 
新冠肺炎疫情以来的“停课不停学”,验证了中国教育系统信息化发展的成就。2020年2月17日,全国中小学网络云平台正式开通,拥有各大学科4649课时的学习资源和丰富的特殊教育资源,为1.8亿中小学生在线学习提供了重要支撑。
 
业内人士表示,我国教育信息化基础设施虽然取得了显著成效,但仍难以满足快速提升的需求,在信息技术教学应用的融合程度、管理服务信息系统的智能化水平等方面还存在不足。在此背景下,有必要全面升级新的教育基础设施体系。
 
更新和改善教学体验
 
走进浙江省宁波市江北外国语艺术学校的远程教室,黑板一侧85英寸的落地大显示屏让人印象深刻。安装这么大的屏幕是出于同步教室的需要。在每周一次的“1+3”远程语文课堂上,这块大屏幕清晰地展示了三所结对学校的实时画面,供师生远程交流。
 
“我们的设备是在区教育局的支持下,根据使用要求逐步更新完善的。例如,现在这个屏幕可以看到三所互联学校教室里的每个学生。”江北外国语艺术学校副校长田静表示,今年3月,宁波市江北区通过了浙江省整体推进智慧教育试点首批成果鉴定。作为优质的支教学校,江北外国语艺术学校承担了三所乡村学校的结对任务,更新的设备和网络条件满足了同步教室的需求,保证了教室内声音和画面的实时互通,没有延迟。
 
去年,江北区率先引进开发的智能教研系统也落户江北外国语艺术学校。“江北外国语艺术学校信息技术设备基础较好,搭载智能教研系统的数据库完全没有问题。”江北区教育局教研室副主任崔表示,该系统可以对上传的录播课程进行多维度智能分析,对教师的教学行为进行全面反馈,提升教师的教学能力。
 
教育部等六部门印发的《意见》提出,完善智能化教学设施,升级普通教室多媒体教学设备,支持互动反馈、高清直播录播等教学方式。近年来,很多学校都布局了智慧教学。设备齐全的电脑、高清摄像头、电子白板、显示屏、学生互动遥控器、智能教学系统……这些智能教学设备成为越来越多校园的标配。
 
让科研设施更智能
 
在线成立课题组,通过网站或微信微信官方账号进行设备预约,带人脸识别进入实验室,使用物联网后自动收费...这套工艺充满科技含量,操作简单高效。在北航智能微纳公共创新中心,师生们享受到了方便快捷的教学体验。
 
北航集成电路学院技术装备系主任、智能微纳公共创新中心副主任王新河介绍,该中心主要聚焦集成电路领域,构建系统创新能力,培养集成电路一流人才,为国家科技自立自强做出贡献。
 
“过去,学生只学理论,而少学操作。然而,在芯片制造领域,企业缺乏理论与实践相结合的高端创新人才。该中心具备微纳尺度材料分析、器件加工、封装测试的全过程能力,开设了一系列培训课程,填补了实践能力的不足。”王新河说。在智慧新基建方面,中心建立了一系列避免重复建设的跨学科机制,汇聚资源强化共性前瞻性研究能力,对校内校外机构和企业全面开放;利用物联网技术支持仪器设备的开放共享,可以实时掌握实验者进入哪个区域,正在使用哪个设备,设备如何工作;建设了信息化物资管理和智能安全监管系统,支持开放实验室高水平运行维护。
 
推进智能实验室建设,利用信息技术辅助科学实验,记录实验数据,模拟实验过程,创新科研实验范式;探索实验室安全智能监管和科研诚信大数据监管的应用;推动重大科研基础设施、高性能计算平台和大型仪器设备开放共享...教育部对智能科研设施建设提出了许多指导意见。专家表示,依托“互联网+教育”平台,创新教学、评价、研究、管理等应用,可以促进信息技术与教育教学的深度融合,将有效提升教学科研水平。